Klasy I a i I b brały udział w warsztatach „Agresja i przemoc rówieśnicza” prowadzonych przez panią pedagog specjalną – Monikę Samburską–Mach. Celem zajęć było podniesienie wiedzy na temat zjawiska przemocy w ogólnym pojęciu, a następnie przemocy rówieśniczej w świecie realnym i cyberprzemocy, reagowania i możliwości pomocy w sytuacji doznawania przemocy ze strony rówieśników lub bycia jej świadkiem. Uczniowie dowiedzieli się, jakie są rodzaje przemocy, czym się charakteryzuje i jakie są jej formy. Zajęcia warsztatowe zakończyły się obejrzeniem filmu edukacyjnego „Przemoc rówieśnicza- Nie bój się o tym mówić!”, którego autorem jest polska policja.

 

Pani pedagog specjalna – Monika Samburska-Mach i pedagog szkolna Dorota Radwańska-Mazur w dniach 18.11.2024 r. – 19.11.2024 r wzięły udział w III Ogólnopolskim Kongresie Szkół Odpowiedzialnych Cyfrowo, którego wadzącym tematem była „Zdrowa Szkoła. O potrzebach uczniów i nauczycieli. Słowa mają moc”. Autorem tego przedsięwzięcia jest fundacja „Dbam o mój z@sięg”, którego prezesem jest dr Maciej Dębski, znany socjolog i pedagog, wykładowca. Kongres ten był okazją, by realnie spotkać się w społeczności nowoczesnych szkół, które podejmują działania mające na celu zadbanie o dobre relacje w szkole oraz dobrostan psychiczny zarówno uczniów jak i nauczycieli. Zakres i tematyka omawiana w trakcie dwóch dni wykładów i warsztatów dotyczyła następujących zagadnień:

• Jak wykorzystywać komunikację jako narzędzie do rozwijania zdrowych relacji?

• Jak budować i wzmacniać więzi w społecznościach szkolnych?

• W jaki sposób budować w szkole zdrowie psychiczne uczniów i nauczycieli?

• Jak zapobiegać zachowaniom suicydalnym i w jaki sposób komunikować się z osobami przeżywającymi głęboki kryzys psychiczny oraz przeżywającymi żałobę?

• Jak wykorzystywać w codziennej pracy wiedzę o biologicznych aspektach działania naszego mózgu?

• W jaki sposób chronić dzieci i młodzież – nie tylko w sieci?

• Jakie są współczesne oblicza sztucznej inteligencji? Jak rozumieć technologie generatywne?

• Czy w edukacji warto stosować dialog czy zakaz?

• Jak stworzyć bezpieczne środowisko edukacji przyszłości?

• Jak rozumieć lęk i obawy uczniów?

• Jak budować odporność psychiczną u dzieci?

• Jakie gry językowe toczą się w szkole i jakie jest ich znaczenie?

• W jaki sposób komunikować się z młodzieżą zanurzoną w wirtualnym świecie?

• W jaki sposób odczarować słowo „porażka”?

Dzięki udziałowi w tym przedsięwzięciu, panie pedagog mogły poszerzyć wachlarz swojej wiedzy i doskonalić swój warsztat pracy, aby być bardziej skutecznym i orientować się w nowym spojrzeniu na edukację ucznia i nauczyciela